Ressursen består av fagintervjuer og et undervisningsopplegg for småskolen, basert på kortfilmen «Min pappa av papp». I tillegg finnes et faktaark om samlivsbrudd og en mal for informasjon til foresatte.
Intervjuene er best egnet for voksne og unge voksne, og er først og fremst ment som faglig ressurs for lærere og voksne i møte med barn som har opplevd samlivsbrudd.
Kjersti Langerud Tveten er psykologspesialist. Hun er tilknyttet Grenland familievernkontor, hvor hun arbeider med familieterapi og mekling. Hun har også bidratt til materiale som blir brukt i familievern, dvs opplegg knyttet til barn med delt bosted «Jeg bor her og der».
Trine Charlotte Eikrem er psykolog. Hennes doktorgradsavhandling «Hvordan skaper barn mening når de opplever samlivsbrudd?» understreker viktigheten av å plassere barns deltakelse i mekling i en sosial og kulturell kontekst. Ved å se på familier som går igjennom et samlivsbrudd som en av mange måter å være familie på, kan kunnskap om vanlige familieliv hjelpe meklere og profesjonelle i møtet med familiene.
Min pappa av papp er en kortfilm på ca. 13 minutter. Filmen handler om en gutt som møter mammas nye kjæreste for første gang. Den viser hvordan det kan oppleves når en familie går videre etter et samlivsbrudd, og hvilke følelser og reaksjoner som kan oppstå i møte med nye relasjoner.
Filmen er en del av et undervisningsopplegg som du finner her:
https://temalivet.no/fagomrade/samlivsbrudd/
Ressursen består av fagintervjuer, et intervju med en som har ADHD og et undervisningsopplegg for mellomtrinnet/ungdomsskolen, basert på kortfilmen «Kaisa Kaos». I tillegg finnes et faktaark om ADHD og en mal for informasjon til foresatte.
Magnus Jackson Krogh er en norsk forfatter, foredragsholder, skuespiller og samfunnsdebattant fra Kjøllefjord i Finnmark. Han er særlig kjent for sitt arbeid med psykisk helse, selvutvikling og ADHD, basert på egne erfaringer med diagnosen fra barndommen. Krogh har skrevet en rekke bøker om temaer som identitet, skam og mestring, og holder foredrag og forestillinger over hele Norge hvor han kombinerer humor med alvorlige livstemaer.
Heidi Aase er psykologspesialist, dr.psychol. og avdelingsdirektør for barns helse og utvikling ved Folkehelseinstituttet (FHI). Hun forsker særlig på psykisk helse hos barn og unge, med hovedfokus på ADHD, utviklingsforstyrrelser og tidlig forebygging. Aase har bidratt til flere nasjonale rapporter og forskningsprosjekter om forekomst, årsaker og oppfølging av ADHD.
For voksne, for eksempel lærere, gir disse intervjuene viktig læring om hvordan man kan møte ungdom i skolen med ADHD. For ungdom kan intervjuet skape identifikasjon og ytringsrom om egne erfaringer hvis det passer sånn.
Filmen handler om Kaisa som føler at hun bare skaper kaos for alle i familien. Filmen er del av et undervisningsopplegg på ca. 1-2 skoletimer, som du finner her: https://temalivet.no/fagomrade/adhd/
Ressursen består av fagintervjuer, intervju med en som selv har opplevd mobbing og et undervisningsopplegg for småskolen og mellomtrinnet, basert på animasjonsfilmen «Alene» og kortfilmen «Temabursdag». I tillegg finnes et faktaark om mobbing og en mal for informasjon til foresatte.
For voksne, for eksempel lærere, gir disse intervjuene viktig læring om hvordan man kan møte barn i samme situasjon. For barn kan intervjuene skape identifikasjon og ytringsrom om egne erfaringer.
Jon Rogstad er forsker i Seksjon for ungdomsforskning på NOVA, OsloMet. Han har en ph.d. i sosiologi fra Universitetet i Oslo (2000). For tiden arbeider han primært med studier av ungdom, utdanning og livsløp. Rogstad har særlig fokusert på utenforskap, livsmestring, gjennomføring og frafall i videregående opplæring.
I «Alene» møter vi Vinni som prøver å finne noen å leke med på skolen. Denne filmen passer best for småskolen, og er en fin film barna kan se for å skape samtale rundt inkludering og vennskap i skolegården. Filmen er en del av et undervisningsopplegg på 1-2 undervisningstimer som man finner her: https://temalivet.no/fagomrade/mobbing/
Filmen handler om hvor vanskelig det kan være å navigere i sosiale medier, bursdager og venner når man er på vei inn i ungdomsårene. Filmen er en del av et undervisningsopplegg på 1-2 skoletimer for mellomtrinnet som man finner her: https://temalivet.no/fagomrade/mobbing/
Ressursen består av fagintervjuer, et intervju med en pårørende og et undervisningsopplegg for ungdomsskolen/videregående skole, basert på kortfilmen «Pust». I tillegg finnes et faktaark om rus og en mal for informasjon til foresatte.
Kirsti opplevde å miste tvilllingene sine Mille og Mina i overdoser. I intervjuet forteller hun om sin erfaring som mor og pårørende til to jenter som var alvorlig psykisk syke, og ikke fikk den hjelpen de trengte.
Krister Moström er overlege, Seksjon rus- og avhengighetsbehandling ung, Klinikk for psykisk helse og avhengighet (PHA), Oslo universitetssykehus (OUS). Han mener en svært viktig del av rusbehandling er psykoedukasjon – hjelp til å se og forstå seg selv, hvordan man fungerer og hvorfor. For at barn og unge skal bli tilgjengelige for denne behandlingen må de møtes av personer som er eksperter på relasjonsbygging. De må få hjelp til å bli flinkere til å vite hva de skal se etter.
For voksne, for eksempel lærere, gir dette intervjuet viktig læring om hvordan man kan møte ungdom i samme situasjon. For ungdom kan intervjuet skape identifikasjon og ytringsrom om egne erfaringer hvis det passer sånn.
Filmen handler om Anna og Klara, to bestevenner, som eier verden. Men det kan ikke vare for alltid. Filmen er del av et undervisningsopplegg på ca. 1-2 skoletimer, som du finner her: https://temalivet.no/fagomrade/ungdom-og-rus/
I denne dokumentaren møter vi Rikke og Helge som er rusavhengige. Vi følger gjennom fire årstider i Oslos gater. Filmen er del av et undervisningsopplegg på ca. 1-2 skoletimer, som du finner her: https://temalivet.no/fagomrade/ungdom-og-rus/
Ressursen består av fagintervjuer, intervju med en som har vært syk selv og et undervisningsopplegg for ungdomsskolen/videregående skole, basert på kortfilmen «Tilbake». I tillegg finnes et faktaark om spiseforstyrrelser og en mal for informasjon til foresatte.
Karoline opplevde å føle seg mye utenfor som barn og ungdom, og utviklet en spiseforstyrrelse uten at hun helt selv var klar over det.
Sentrale elementer i Karolines intervju:
For voksne, for eksempel lærere, gir dette intervjuet viktig læring om hvordan man kan møte ungdom i samme situasjon. For ungdom kan intervjuet skape identifikasjon og ytringsrom om egne erfaringer hvis det passer sånn.
Leon trodde aldri at et mål om å trene og spise litt mer fornuftig skulle ende opp i en langvarig kamp for å overleve en alvorlig spiseforstyrrelse. I dette intervjuet forteller han sin historie.
Camilla Lindvall Dahlgren er professor i psykologi, og underviser i abnormal psykologi, helsepsykologi og forskningsmetode ved ONH. Etter mastergraden i psykologi ved Universitet i Oslo startet Camilla å jobbe som forskningsassistent ved Regional Seksjon for Spiseforstyrrelser (RASP) ved Ullevål sykehus. Der fikk hun fort stipendiatstilling og fikk være med på å utvikle og evaluere en ny behandlingsmetode, Cognitive Remediation Therapy, en behandlingsmetode for unge jenter med anoreksi.
Asle Halvorsen er psykolog og har jobbet med behandling av pasienter med spiseforstyrrelser i en årrekke både på sykehus og privat. Asle er svært opptatt av idrett og har jobbet mye med idrettsutøvere med spiseproblematikk. Han har i flere år samarbeidet med Olympiatoppen Vest.
Filmen handler om Adrian som har isolert seg og mistet kontrollen på trening og spising. Vi følger hans reise på vei tilbake til venner og livet sånn det var før. Filmen er del av et undervisningsopplegg på ca. 1-2 skoletimer, som du finner her: https://temalivet.no/fagomrade/spiseforstyrrelser/
Ressursen består av fagintervjuer, intervjuer med pårørende og et undervisningsopplegg for småskolen, basert på kortfilmen «Mamma er bare billebæsj». I tillegg finnes et faktaark om selvmord og en mal for eventuell informasjon til foresatte.
Lene mistet broren sin da hun var 8 år gammel. Hun forteller om sin opplevelse av tapet, og hvordan hun ble møtt i sin sorg. Intervjuet kan ses av barn og voksne. Sentrale elementer i Lenes intervju:
Andrea mistet faren sin som 9-åring. Hun forteller om sin opplevelse av tapet, og hvordan hun ble møtt i sin sorg. Intervjuet kan ses av barn og voksne. Sentrale elementer i Andreas intervju:
For voksne, for eksempel lærere, gir disse intervjuene viktig læring om hvordan man kan møte barn i samme situasjon. For barn kan intervjuet skape identifikasjon og ytringsrom om egne erfaringer.
Marianne Rise Trøhaugen er psykiatrisk sykepleier ved poliklinikk for sorgbehandling ved Akershus universitetssykehus. I intervjuene forteller hun om behandling av barn i sorg – om ulike tilnærminger og om vanlige reaksjoner barn har i en sånn prosess. Intervjuene er best egnet for voksne og unge voksne, og er først og fremst ment som faglig ressurs for lærere og voksne i møte med barn i sorg.
Filmen handler om Amanda (7) som har mistet mammaen sin i selvmord. Amanda og pappa skal besøke mammas grav, men Amanda vil egentlig ikke. Inne i seg er Amanda sint, og ved graven så kommer sinnet ut. Filmen er del av et undervisningsopplegg på ca. 45 minutter, som du finner her: https://temalivet.no/wp-content/uploads/sites/2/2024/09/Undervisningsopplegg.pdf
Hei og hopp